筑牢堡壘——黨支部工作實務(wù)情景式落地
 
課程背景：
黨支部是黨的基層組織中的戰(zhàn)斗堡壘，是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。習(xí)近平指出，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、加強黨的建設(shè)，也是中國企業(yè)的光榮傳統(tǒng)，是企業(yè)的“根”和“魂”。在新形勢下，地方組織和企業(yè)堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、加強黨的建設(shè)，總的要求是：堅持黨對中國企業(yè)經(jīng)營領(lǐng)導(dǎo)不動搖，發(fā)揮企業(yè)黨組織的領(lǐng)導(dǎo)核心和政治核心作用，保證黨和國家方針政策、重大部署在企業(yè)貫徹執(zhí)行；堅持服務(wù)生產(chǎn)經(jīng)營不偏離，把提高企業(yè)效益、增強企業(yè)競爭實力、實現(xiàn)資產(chǎn)保值增值作為中國企業(yè)黨組織工作的出發(fā)點和落腳點，以企業(yè)改革發(fā)展成果檢驗黨組織的工作和戰(zhàn)斗力；堅持黨組織對企業(yè)選人用人的領(lǐng)導(dǎo)和把關(guān)作用不能變，著力培養(yǎng)一支宏大的高素質(zhì)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員隊伍；堅持建強企業(yè)基層黨組織不放松，確保企業(yè)發(fā)展到哪里、黨的建設(shè)就跟進到哪里、黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用就體現(xiàn)在哪里，為做強做優(yōu)做大中國企業(yè)提供堅強組織保證。
 
課程目標(biāo)：
啟發(fā)思考：追溯紅色基因?qū)π聲r代黨支部建設(shè)的實踐意義，探討黨支部建設(shè)的關(guān)鍵支撐點，結(jié)合中心工作，著力打造堅強戰(zhàn)斗堡壘。
深入探索：系統(tǒng)學(xué)習(xí)如何提升黨支部領(lǐng)導(dǎo)力，黨務(wù)工作者如何提高履職能力，樹立黨支部鮮明形象，深入推進黨業(yè)融合，提高黨支部建設(shè)質(zhì)量。
踐行使命：從基層黨組織建設(shè)的歷史演變，系統(tǒng)掌握黨支部的工作機制，做新時代黨支部建設(shè)的專家能手，真正讓黨支部成為團結(jié)群眾的核心，教育黨員的學(xué)校，攻堅克難的堡壘。
守正創(chuàng)新：立足新時代，發(fā)揮“雁陣效應(yīng)”，系統(tǒng)掌握黨支部作為議事決策機構(gòu)，如何將政治建設(shè)與人文關(guān)懷有機融合，提升黨支部的組織力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。
 
課程時間：1-2天，6小時/天
課程對象：黨組織領(lǐng)導(dǎo)人及黨務(wù)工作者、企業(yè)中高層管理者
課程方式：講演結(jié)合、案例探討、問題分析、情景演練、視頻討論、全程互動
 
 
 
課程大綱
開篇引導(dǎo)：讓黨支部成為黨員群眾的主心骨，凝聚人心、匯聚力量，以高質(zhì)量基層黨建引領(lǐng)和保障企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
第一講：夯基壘臺——發(fā)揮黨支部堡壘作用
1. 追溯根基：“支部建在連上”的紅色基因
2. 目標(biāo)職責(zé)：找準(zhǔn)黨支部工作支撐點
工具方法：教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員
3. 堡壘的四大作用——組織、宣傳、凝聚、服務(wù)
落地練習(xí)：如何發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用
 
第二講：立柱架梁——四梁八柱夯實基礎(chǔ)（情景模擬）
案例：黨的基礎(chǔ)“四梁八柱”
情景模擬：黨組織實務(wù)工作基礎(chǔ)
工具方法：5W1H
落地練習(xí)：速度與力量---提煉精髓，工作啟發(fā)
情境還原：從紅色中走來的戰(zhàn)斗堡壘
視頻分享：一個支部一個堡壘，一個黨員一面旗子
 
第三講：添磚加瓦——當(dāng)好新時代的“播種人”（三大注意事項）
案例：“三會一課”瓶頸剖析
情景模擬：支部黨員大會
事項一：民主評議黨員要點
事項二：發(fā)展黨員嚴(yán)把政治關(guān)
事項三：談心談話技巧
落地練習(xí)：黨課“有滋有味”，主題黨日創(chuàng)新實踐
案例：主動擔(dān)當(dāng)-組織生活
 
第四講：精雕細琢——創(chuàng)新工作要有新方法
案例：堅持調(diào)查研究，群眾的事情再小也是大
互動練習(xí)：黨建工作創(chuàng)新思路啟發(fā)
案例：黨建工作創(chuàng)新
精雕細琢：筑牢黨支部戰(zhàn)斗堡壘
1. 紅色教育
2. 黨業(yè)融合
3. 共建共創(chuàng)
4. 聯(lián)系群眾
5. 壯大組織
練習(xí)：發(fā)揮黨員先鋒模范作用我還能做什么
課程總結(jié)：立足基層、立足支部、立足黨員、立足群眾，樹牢“四個意識”，
堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。