海外集團(tuán)客戶拓展、運(yùn)營、管理與實(shí)踐
2019-09-18 08:14:25 來源:常老師 點(diǎn)擊:
【海外集團(tuán)客戶拓展 運(yùn)營 管理與實(shí)踐——華為集團(tuán)客戶總經(jīng)理角色認(rèn)知】【課程收獲】:這是迄今為止國內(nèi)第一個如此清晰、準(zhǔn)確描述了跨國運(yùn)營企業(yè)海外集團(tuán)客戶總經(jīng)理角色認(rèn)知的課程。課程凝聚華為公司海外拓展15年
【海外集團(tuán)客戶拓展.運(yùn)營.管理與實(shí)踐——華為集團(tuán)客戶總經(jīng)理角色認(rèn)知】
【課程收獲】:
這是迄今為止國內(nèi)第一個如此清晰、準(zhǔn)確描述了跨國運(yùn)營企業(yè)海外集團(tuán)客戶總經(jīng)理角色認(rèn)知的課程。課程凝聚華為公司海外拓展15年寶貴實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)從:戰(zhàn)略思維、組織發(fā)展、協(xié)作影響力、跨文化融合、與客戶成為伙伴、創(chuàng)造業(yè)務(wù)價值、戰(zhàn)略風(fēng)險承擔(dān)、商業(yè)敏感八個維度的關(guān)鍵能力全面系統(tǒng)的解析了海外集團(tuán)客戶總經(jīng)理角色職責(zé)。課程體現(xiàn)了全球500強(qiáng)企業(yè)對海外營銷組織的思考和觀點(diǎn)、總結(jié)提煉出海外集團(tuán)總經(jīng)理的(S-T-R-O-B-E)角色模型,對角色的能力經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)發(fā)展的需求,同時對跨國運(yùn)營企業(yè)如何培養(yǎng)海外運(yùn)營管理團(tuán)隊(duì)和海外營銷、運(yùn)營和管理人才發(fā)展的資源建設(shè)提出有價值的思考和探索。
【學(xué)員對象】:
企業(yè)總經(jīng)理、企業(yè)CXO、跨國運(yùn)營國家總經(jīng)理、大區(qū)總經(jīng)理、HR總經(jīng)理。
【課時】:2天
【需求情況】:
華為公司從2000年就開始海外拓展征途,直到2009年才鎖定了全球TOP50家海外集團(tuán)客戶,在近10年的拓展實(shí)踐過程中遇到了未曾遇到的難題。集團(tuán)大客戶遍布全球各個國家,成員企業(yè)眾多,控制關(guān)系和組織結(jié)構(gòu)復(fù)雜,具有跨地域和跨行業(yè)的特征。集團(tuán)客戶的采購形式有統(tǒng)談、集采等多樣化形式,而實(shí)施又分不同地域,在不同時間段實(shí)施。傳統(tǒng)的點(diǎn)—線—面的營銷模式和組織結(jié)構(gòu)已經(jīng)無法應(yīng)對集團(tuán)客戶拓展的需求,營銷模式從平面上升為多維立體的營銷模式。而華為原有的海外組織架構(gòu):代表處—地區(qū)部—片區(qū)—總部和海外跨國總經(jīng)理人才缺失已經(jīng)無法滿足對海外集團(tuán)大客戶立體拓展的需要。如何保持對集團(tuán)大客戶的快速響應(yīng),逐漸打破傳統(tǒng)營銷模式、組織區(qū)域和產(chǎn)品界限,為海外集團(tuán)客戶提供整合的價值,是對華為在海外市場成長的巨大考驗(yàn),華為急需找到一種解決方案來滿足海外集團(tuán)客戶拓展和運(yùn)營管理需求。
常興老師作為華為集團(tuán)客戶總經(jīng)理(KAM)項(xiàng)目組專家組成員,與項(xiàng)目組IBM專家共同借鑒華為國家代表(CGM)角色認(rèn)知項(xiàng)目組輸出成果,并從領(lǐng)導(dǎo)力突破、領(lǐng)導(dǎo)力自我認(rèn)知、跨文化管理、團(tuán)隊(duì)發(fā)展與績效管理、戰(zhàn)略愿景與執(zhí)行力、影響力、決策管理七個維度對現(xiàn)任的KAM職位的管理者進(jìn)行的360度測評,得出KAM各關(guān)鍵業(yè)務(wù)活動指標(biāo)的得分分析。確定KAM關(guān)鍵能力是什么?該項(xiàng)能力為什么重要?和主要影響的角色?進(jìn)行詳細(xì)的分析,借鑒華為目前CGM/KAM的典型經(jīng)驗(yàn),與公司高層管理團(tuán)隊(duì)共同確定了KAM經(jīng)驗(yàn)發(fā)展的原則用于指導(dǎo)課程實(shí)踐。即面向未來的KAM角色職責(zé)包括:業(yè)務(wù)背景由單一—多元化、管理單職能—多職能、貢獻(xiàn)收入—擔(dān)當(dāng)盈虧、前線—后方、突破拓展—成熟運(yùn)營、正式授權(quán)—非正式授權(quán)六個反面。用于指導(dǎo)未來繼任計劃和人才任用的決策。項(xiàng)目組最終輸出迄今為止國內(nèi)第一個清晰、準(zhǔn)確描述了海外集團(tuán)客戶總經(jīng)理KAM(S-T-R-O-B-E)角色模型
【課程特色】:
課程將呈現(xiàn)出豐富多彩的海外市場拓展、運(yùn)營和管理的寶貴真實(shí)案例。從V客戶戰(zhàn)略分析到匹配,英國客戶21世紀(jì)項(xiàng)目認(rèn)證、拉美T客戶組織關(guān)系建立、新加坡國家項(xiàng)目激烈競爭、斯里蘭卡國家3G項(xiàng)目、印度顧問式營銷項(xiàng)目、華為慘敗澳洲A項(xiàng)目。課程塑造一個KAM的原型人物:吳迪,按照成長的旅程,將吳迪在KAM崗位中所遇到在市場拓展、運(yùn)營管理實(shí)踐中遇到的典型工作場景和挑戰(zhàn)分別做成五個場景的flash動畫:場景一:其實(shí)你不懂我的心;場景二:姍姍來遲的提拔;場景三:搬不動的救兵;場景四:令人頭痛的運(yùn)營局面;場景五:錯位的感覺;系統(tǒng)總結(jié)了華為全球市場拓展15年來的寶貴實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
通過教學(xué)、研討、演練和點(diǎn)評環(huán)節(jié),提高了學(xué)員對華為KAM的(S-T-R-O-B-E)角色中每一個角色的認(rèn)知,更好地思考所在企業(yè)的海外集團(tuán)客戶總經(jīng)理的角色職責(zé)。透過學(xué)習(xí)可以梳理出本企業(yè)的海外集團(tuán)客戶總經(jīng)理的角色職責(zé)。實(shí)現(xiàn)學(xué)員向KAM角色的轉(zhuǎn)變。
【培訓(xùn)方式】:
案例分析講授、分組研討、視頻學(xué)習(xí)、老師點(diǎn)評、角色扮演。
【主要內(nèi)容】:
一、研討的旅程
情景案例:其實(shí)你不懂我的心
情景案例:姍姍來遲的提拔
情景案例:搬不動的救兵
情景案例:令人頭痛的運(yùn)營局面
情景案例:錯位的感覺
2、客戶期望的待遇?
【課程收獲】:
這是迄今為止國內(nèi)第一個如此清晰、準(zhǔn)確描述了跨國運(yùn)營企業(yè)海外集團(tuán)客戶總經(jīng)理角色認(rèn)知的課程。課程凝聚華為公司海外拓展15年寶貴實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)從:戰(zhàn)略思維、組織發(fā)展、協(xié)作影響力、跨文化融合、與客戶成為伙伴、創(chuàng)造業(yè)務(wù)價值、戰(zhàn)略風(fēng)險承擔(dān)、商業(yè)敏感八個維度的關(guān)鍵能力全面系統(tǒng)的解析了海外集團(tuán)客戶總經(jīng)理角色職責(zé)。課程體現(xiàn)了全球500強(qiáng)企業(yè)對海外營銷組織的思考和觀點(diǎn)、總結(jié)提煉出海外集團(tuán)總經(jīng)理的(S-T-R-O-B-E)角色模型,對角色的能力經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)發(fā)展的需求,同時對跨國運(yùn)營企業(yè)如何培養(yǎng)海外運(yùn)營管理團(tuán)隊(duì)和海外營銷、運(yùn)營和管理人才發(fā)展的資源建設(shè)提出有價值的思考和探索。
【學(xué)員對象】:
企業(yè)總經(jīng)理、企業(yè)CXO、跨國運(yùn)營國家總經(jīng)理、大區(qū)總經(jīng)理、HR總經(jīng)理。
【課時】:2天
【需求情況】:
華為公司從2000年就開始海外拓展征途,直到2009年才鎖定了全球TOP50家海外集團(tuán)客戶,在近10年的拓展實(shí)踐過程中遇到了未曾遇到的難題。集團(tuán)大客戶遍布全球各個國家,成員企業(yè)眾多,控制關(guān)系和組織結(jié)構(gòu)復(fù)雜,具有跨地域和跨行業(yè)的特征。集團(tuán)客戶的采購形式有統(tǒng)談、集采等多樣化形式,而實(shí)施又分不同地域,在不同時間段實(shí)施。傳統(tǒng)的點(diǎn)—線—面的營銷模式和組織結(jié)構(gòu)已經(jīng)無法應(yīng)對集團(tuán)客戶拓展的需求,營銷模式從平面上升為多維立體的營銷模式。而華為原有的海外組織架構(gòu):代表處—地區(qū)部—片區(qū)—總部和海外跨國總經(jīng)理人才缺失已經(jīng)無法滿足對海外集團(tuán)大客戶立體拓展的需要。如何保持對集團(tuán)大客戶的快速響應(yīng),逐漸打破傳統(tǒng)營銷模式、組織區(qū)域和產(chǎn)品界限,為海外集團(tuán)客戶提供整合的價值,是對華為在海外市場成長的巨大考驗(yàn),華為急需找到一種解決方案來滿足海外集團(tuán)客戶拓展和運(yùn)營管理需求。
常興老師作為華為集團(tuán)客戶總經(jīng)理(KAM)項(xiàng)目組專家組成員,與項(xiàng)目組IBM專家共同借鑒華為國家代表(CGM)角色認(rèn)知項(xiàng)目組輸出成果,并從領(lǐng)導(dǎo)力突破、領(lǐng)導(dǎo)力自我認(rèn)知、跨文化管理、團(tuán)隊(duì)發(fā)展與績效管理、戰(zhàn)略愿景與執(zhí)行力、影響力、決策管理七個維度對現(xiàn)任的KAM職位的管理者進(jìn)行的360度測評,得出KAM各關(guān)鍵業(yè)務(wù)活動指標(biāo)的得分分析。確定KAM關(guān)鍵能力是什么?該項(xiàng)能力為什么重要?和主要影響的角色?進(jìn)行詳細(xì)的分析,借鑒華為目前CGM/KAM的典型經(jīng)驗(yàn),與公司高層管理團(tuán)隊(duì)共同確定了KAM經(jīng)驗(yàn)發(fā)展的原則用于指導(dǎo)課程實(shí)踐。即面向未來的KAM角色職責(zé)包括:業(yè)務(wù)背景由單一—多元化、管理單職能—多職能、貢獻(xiàn)收入—擔(dān)當(dāng)盈虧、前線—后方、突破拓展—成熟運(yùn)營、正式授權(quán)—非正式授權(quán)六個反面。用于指導(dǎo)未來繼任計劃和人才任用的決策。項(xiàng)目組最終輸出迄今為止國內(nèi)第一個清晰、準(zhǔn)確描述了海外集團(tuán)客戶總經(jīng)理KAM(S-T-R-O-B-E)角色模型
【課程特色】:
課程將呈現(xiàn)出豐富多彩的海外市場拓展、運(yùn)營和管理的寶貴真實(shí)案例。從V客戶戰(zhàn)略分析到匹配,英國客戶21世紀(jì)項(xiàng)目認(rèn)證、拉美T客戶組織關(guān)系建立、新加坡國家項(xiàng)目激烈競爭、斯里蘭卡國家3G項(xiàng)目、印度顧問式營銷項(xiàng)目、華為慘敗澳洲A項(xiàng)目。課程塑造一個KAM的原型人物:吳迪,按照成長的旅程,將吳迪在KAM崗位中所遇到在市場拓展、運(yùn)營管理實(shí)踐中遇到的典型工作場景和挑戰(zhàn)分別做成五個場景的flash動畫:場景一:其實(shí)你不懂我的心;場景二:姍姍來遲的提拔;場景三:搬不動的救兵;場景四:令人頭痛的運(yùn)營局面;場景五:錯位的感覺;系統(tǒng)總結(jié)了華為全球市場拓展15年來的寶貴實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
通過教學(xué)、研討、演練和點(diǎn)評環(huán)節(jié),提高了學(xué)員對華為KAM的(S-T-R-O-B-E)角色中每一個角色的認(rèn)知,更好地思考所在企業(yè)的海外集團(tuán)客戶總經(jīng)理的角色職責(zé)。透過學(xué)習(xí)可以梳理出本企業(yè)的海外集團(tuán)客戶總經(jīng)理的角色職責(zé)。實(shí)現(xiàn)學(xué)員向KAM角色的轉(zhuǎn)變。
【培訓(xùn)方式】:
案例分析講授、分組研討、視頻學(xué)習(xí)、老師點(diǎn)評、角色扮演。
【主要內(nèi)容】:
一、研討的旅程
- KAM角色認(rèn)知研討?
- 討論:分享案例的感受?
- 成長的啟示—轉(zhuǎn)身
- 錄像:轉(zhuǎn)身
- 卓越領(lǐng)導(dǎo)之路
- 成功轉(zhuǎn)身的三要素?
- KAM應(yīng)該有哪些角色組成?
- 請逐一描述這些角色?
- KAM的角色:S-T-R-O-B-E模型
- 研討:KAM與CGM角色的差異點(diǎn)有哪些?
- 結(jié)論輸出:采用STROBE的結(jié)構(gòu)來傳遞對CGM/KAM角色的期望
- 未來CGM側(cè)重的能力
- 未來KAM側(cè)重的能力
- CGM/KAM的共同要求
情景案例:其實(shí)你不懂我的心
- 從吳迪所面臨的問題中發(fā)現(xiàn)什么?
- 談一談你對角色S的理解?
- 角色S:制定、協(xié)同、執(zhí)行大客戶戰(zhàn)略的領(lǐng)導(dǎo)者
- 理解客戶、友商及公司戰(zhàn)略
- 制定與公司價值觀和戰(zhàn)略相一致的客戶群戰(zhàn)略
- 確保客戶群戰(zhàn)略的執(zhí)行
- 建設(shè)客戶群戰(zhàn)略管理的長效機(jī)制
- 深入理解客戶戰(zhàn)略?
- 客戶戰(zhàn)略制定過程?
- 如何解讀客戶戰(zhàn)略?
- 客戶業(yè)務(wù)痛點(diǎn)?(結(jié)合STC客戶案例分析)
- CxO(職位)常見關(guān)注話題有哪些?
- 第一步:解讀客戶的戰(zhàn)略
- 第二步:影響和參與客戶戰(zhàn)略制定
- 第三步:通過組織型溝通,在戰(zhàn)略規(guī)劃上提供協(xié)助
- 第四步:解讀客戶采購和對供應(yīng)商的策略?
- 第五步:從組織架構(gòu)解讀客戶戰(zhàn)略?
- 第六步:客戶的股東價值分析?
- 第七步:解讀友商的戰(zhàn)略
- 案例分析:友商E的大客戶組織結(jié)構(gòu)和大客戶名單
- 案例分析:友商N(yùn)SN的大客戶組織結(jié)構(gòu)和大客戶名單
- 行業(yè)形勢、區(qū)域、客戶、產(chǎn)品、競爭
- 如何鞏固改善市場格局?
- 戰(zhàn)略沙盤管理?
- 聚焦價值市場?
- 搶占制高點(diǎn)?
- 戰(zhàn)略機(jī)會識別—望遠(yuǎn)境?
- 區(qū)域/系統(tǒng)部/產(chǎn)品戰(zhàn)略沙盤—放大鏡?
- 案例分析:TI集團(tuán)客戶戰(zhàn)略規(guī)劃
- 案例分析:CMCC戰(zhàn)略沙盤
- 戰(zhàn)略匹配分析法(案例)
- 對比分析法(案例)
- 路標(biāo)對照方法
- 雙贏分析法
- 投資全景分析法
- 格局和分額對比分析法
- 機(jī)會點(diǎn)庫分析法
- 策略的統(tǒng)一性
- 研討:跨區(qū)域/系統(tǒng)部戰(zhàn)略如何協(xié)同?
- 有哪些常見的協(xié)同措施?
- 當(dāng)戰(zhàn)略不一致時,如何解決沖突?
- 麥肯錫7S模型
- 業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)力BLM模型
- 案例:VDF客戶群戰(zhàn)略規(guī)劃
- 研討:S 角色的經(jīng)驗(yàn)及誤區(qū)?
情景案例:姍姍來遲的提拔
- 研討:吳笛在人才培養(yǎng)、跨區(qū)域團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)方面做得如何?
- 分享:對角色T(跨區(qū)域高績效團(tuán)隊(duì)的開發(fā)者)的理解。
- 十三、角色T:核心價值觀
- 華為公司核心價值觀包括?
- 如何結(jié)合系統(tǒng)部跨區(qū)域文化特點(diǎn),發(fā)揚(yáng)華為核心價值觀?
- 建立客戶群組織結(jié)構(gòu)的三大原則
- 與運(yùn)營商組織結(jié)構(gòu)、決策模式匹配原則
- 共同管理原則
- 簡單高效原則
- MIC客戶組織結(jié)構(gòu)
- MIC系統(tǒng)部組織結(jié)構(gòu)
- Vodafone客戶組織結(jié)構(gòu)
- Vodafone系統(tǒng)部組織結(jié)構(gòu)
- 系統(tǒng)部分級管理原則
- 系統(tǒng)部人力資源授權(quán)
- 系統(tǒng)部價格和商務(wù)授權(quán)
- 客戶決策模式的變化
- 研討:了解所在客戶群友商的人員結(jié)構(gòu)嗎?
- 后備隊(duì)分布現(xiàn)狀
- 系統(tǒng)部本地員工分布狀況
- 企業(yè)自身發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)人才的軟能力
- 華為領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目架構(gòu)
- 整合的人才管理和發(fā)展體系
- ILD項(xiàng)目人才管理各模塊關(guān)系圖解
- 建立溝通機(jī)制,強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)氛圍
- 跨文化管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)工具
- E公司MOTIVATION激勵機(jī)制
- 研討:如何建立跨區(qū)域、高績效團(tuán)隊(duì)
情景案例:搬不動的救兵
- 研討:吳笛在整合建設(shè)資源方面做得如何?
- 研討:對角色R(建設(shè)、協(xié)同與整合跨地域跨體系資源的主導(dǎo)者)的理解。
- 資源的定義
- 資源的屬性
- 系統(tǒng)部在資源中會遇到哪些挑戰(zhàn)?
- IBM的大客戶資源共享機(jī)制
- IBM 大客戶MD的職責(zé)
- 整合資源,響應(yīng)客戶需求
- IBM培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者“協(xié)作影響力”
- IBM協(xié)作影響力的內(nèi)涵
- 公司各業(yè)務(wù)部門對口支持客戶群的組織
- 無授權(quán)下影響力的提升:實(shí)踐、再實(shí)踐
- 分享:你的故事
情景案例:令人頭痛的運(yùn)營局面
- 分享:吳笛在運(yùn)營管理方面做得如何?
- 研討:談?wù)勀銓巧玂(客戶群整體運(yùn)營結(jié)果的責(zé)任者)的理解。
- 損益表:經(jīng)濟(jì)實(shí)體某特定時期的經(jīng)營成果
- 損益表主要指標(biāo)比率、業(yè)務(wù)關(guān)系
- 現(xiàn)金流量表:反映一定期間現(xiàn)金增減變化結(jié)果與原因
- 系統(tǒng)部長是客戶群整體運(yùn)營結(jié)果的責(zé)任者
- 系統(tǒng)部部長應(yīng)該對哪些經(jīng)營指標(biāo)負(fù)責(zé)?
- 系統(tǒng)部09年KPI建議
- 人均效益考核指標(biāo)
- 客戶群細(xì)分:一般客戶、中堅(jiān)客戶、戰(zhàn)略客戶
- 規(guī)避風(fēng)險,加強(qiáng)內(nèi)控
- 遵守商業(yè)行為規(guī)范
- 統(tǒng)一的運(yùn)營管理——應(yīng)該包括……
- 正確洞察客戶需求,提升運(yùn)營質(zhì)量
- 案例:案例1: T國C 項(xiàng)目過度承諾遭遇霸王條款的苦果
- 二十:經(jīng)營指標(biāo)提升
- 案例:ET系統(tǒng)部案例分享
- 分享:系統(tǒng)部運(yùn)營經(jīng)驗(yàn)分享
情景案例:錯位的感覺
- 分享:吳笛在戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系方面做得如何?
- 討論:
- 描述你對組織客戶關(guān)系和滿意度的理解
- 談?wù)勀銓巧獴E的理解。
- 以客戶為核心的商業(yè)環(huán)境
- 市場發(fā)展不同階段攻防重點(diǎn)的變化
- 客戶關(guān)系管理(平臺構(gòu)建)
- 客戶關(guān)系管理(發(fā)展模型)
- 討論:
2、客戶期望的待遇?
- 價值大客戶與戰(zhàn)略供應(yīng)商的匹配
- 案例:FT對供應(yīng)商需求
- 公司對FT需求
- 戰(zhàn)略合作伙伴建立途徑
- 戰(zhàn)略對話
- 創(chuàng)新合作
- 聯(lián)合品牌營銷
- 管理、文化、人才培訓(xùn)交流
- 客戶期望管理;
- 客戶感知管理;
- 差距閉環(huán)管理;
- 大客戶在不同階段滿意度要點(diǎn)有不同
- 客戶滿意度都包括什么?
- 客戶滿意度管理總體架構(gòu)?
- 客戶期望管理
- 客戶感知管理
- 客戶滿意度評估
- 客戶對Huawei的感知
- 為什么需要了解客戶感知?
- 品牌戰(zhàn)略服務(wù)于業(yè)務(wù)戰(zhàn)略
- 案例:VDF案例
- 分享:系統(tǒng)部戰(zhàn)略合作伙伴經(jīng)驗(yàn)分享
- 商業(yè)成功三要素
- 品牌形象
- 客戶滿意度
- 戰(zhàn)略合作伙伴
- 五個角色之間有什么樣的關(guān)聯(lián)?
- 向STROBE轉(zhuǎn)身的過程中需要注意哪些問題?
- 錄象:《士兵突擊》士兵:許三多的轉(zhuǎn)身
- 五個角色之間要有協(xié)調(diào)性,轉(zhuǎn)身時要相互配合
- 討論:
- 您所在的系統(tǒng)部處在哪個階段?
- 每個組選一個發(fā)展時期(拓展期、成長期、成熟期)進(jìn)行討論
- 根據(jù)S-T-R-O-BE模型,在本階段,你轉(zhuǎn)身的重點(diǎn)是什么?
- 小結(jié):KAM的職責(zé)、角色
- KAM自評與班級平均、正職平均得分在各維度(角色)的差異分析
- KAM自評與他評在各維度(角色)的得分差異分析
- 各關(guān)鍵業(yè)務(wù)活動得分柱狀圖
- KAM 業(yè)務(wù)活動分析
- 我現(xiàn)在是這樣的,我可以怎么做?
- 閱讀您的360度調(diào)查報告
- 制定您的行動計劃
- 定期Review:
- Prepare (準(zhǔn)備階段)
- Act (執(zhí)行階段)
- Reflect (反思階段)
- Review (回顧階段)
- 行動實(shí)踐要求:系統(tǒng)部“鐵三角”組織研討
- 案例:STC系統(tǒng)部運(yùn)作研討總結(jié)
- AM/GM Zone: 您的學(xué)習(xí)專區(qū)
- 回顧:CGM/KAM角色要點(diǎn)
- 案例的故事
- 成長的啟示
- 我應(yīng)該是怎樣的?
- 原來我是這樣的!
- 如何轉(zhuǎn)身?
- 課程總結(jié)
- 轉(zhuǎn)身是新的挑戰(zhàn)
- 轉(zhuǎn)身從自我認(rèn)知開始
- 轉(zhuǎn)身是相互學(xué)習(xí)與分享
- 轉(zhuǎn)身是收獲的過程
- 轉(zhuǎn)身是你我共同的旅程。(完)
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