華為管理者角色認(rèn)知方法論與實(shí)戰(zhàn)研討
--管理者如何有效實(shí)現(xiàn)從“骨干”到“主管”再到“主官”的轉(zhuǎn)型

 
課程目標(biāo)：

1. 基于崗位職責(zé)認(rèn)清角色，使管理者認(rèn)知并澄清崗位要求的最佳途徑
2. 認(rèn)知管理者承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，抓住重點(diǎn)，形成行為突破的基礎(chǔ)
3. 能夠通過(guò)角色認(rèn)知加快業(yè)績(jī)提升、持續(xù)獲得成功的指導(dǎo)和保障

學(xué)習(xí)對(duì)象：管理者（高、中、基層管理者需分層研討）
學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)：3天（18h）
參加人數(shù)：20~40人
課程大綱：
一、組織對(duì)各級(jí)管理者的戰(zhàn)略訴求

1. 華為人才金字塔
2. 從獨(dú)立貢獻(xiàn)者到管理他人
3. 從管理他人再到管理管理者
4. 華為對(duì)各級(jí)干部的要求：饑餓感、危機(jī)感、使命感
5. 在戰(zhàn)略制定到執(zhí)行過(guò)程中，干部發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)
   1. 基層管理者：團(tuán)隊(duì)管理、項(xiàng)目管理
   2. 中高層管理者：戰(zhàn)略思維、全球化視野、組織發(fā)展、跨領(lǐng)域運(yùn)作
6. 研討：組織對(duì)您所擔(dān)任的管理崗位的戰(zhàn)略訴求

二、管理者需承擔(dān)的核心角色

1. 基層管理者如何實(shí)現(xiàn)從“骨干”到“主官”的轉(zhuǎn)變
2. 中高層管理者如何實(shí)現(xiàn)從“主管”到“主官”的轉(zhuǎn)變
3. 從“錯(cuò)位”到“定位”：理解管理者角色是承擔(dān)責(zé)任的第一步
4. 華為案例分享：管理者是企業(yè)文化與核心價(jià)值觀的踐行者和傳承者
5. 華為案例分享：管理者是高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的建設(shè)者
6. 研討：您所擔(dān)任的管理崗位應(yīng)該承擔(dān)的核心角色？
7. 華為案例分享：華為“FLMP”領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展計(jì)劃
8. 華為案例分享：華為“8211”領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展計(jì)劃

三、管理者核心角色對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵業(yè)務(wù)活動(dòng)

1. 從“缺位”到“歸位”：關(guān)鍵業(yè)務(wù)活動(dòng)牽引管理行為
2. 研討：管理者核心角色對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵業(yè)務(wù)活動(dòng)
3. 華為案例分享：文化與核心價(jià)值觀的踐行與傳承
4. 華為案例分享：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的建設(shè)
5. 華為案例分享：戰(zhàn)略理解和承接

四、管理者如何成功轉(zhuǎn)身

1. 工作價(jià)值觀
2. 技能要求
3. 時(shí)間應(yīng)用
4. 華為案例分享：組織和人才梯隊(duì)建設(shè)
5. 華為案例分享：干部“之”字形發(fā)展與干部培養(yǎng)計(jì)劃

 
五、Tips
該課程作為華為大學(xué)針對(duì)海外市場(chǎng)國(guó)家總經(jīng)理量身制作的核心課程，推廣到全公司各級(jí)管理者，作為各級(jí)管理者的必修課程，每期必須要研討3天！
該課程對(duì)各級(jí)后備干部與在崗干部成功轉(zhuǎn)型與能力提升起到了啟明燈和關(guān)鍵性的作用！