《 領導力四重奏 》課程大綱
如何定義“領導力”？眾說紛紜。但對于一個高效的領導者，大家卻有著共同的期待與要求：TA應該為團隊引領前進方向（明確方向），促進內、外部資源的協同（產生協同），并激勵成員將團隊共同的目標置于個人利益之上（激發(fā)承諾）。

那么，如何做到高效領導？或者說，一個高效的領導者，應該具備什么能力？透過大量的實證研究，CCL（美國創(chuàng)新領導力中心）發(fā)現， 自知、善學、影響、溝通是高效領導者普遍具備并且必須具備的四項核心能力。本課程將圍繞這四項核心能力展開，幫助你成為一個高效的領導者。

 
一、 課程概述 ：
1.  課程名稱：領導力四重奏；
2.  課程時數 ：2天；
3.  適用對象：中、高層；
4.  課程目標 ：
1) 運用一系列“自知”原則，合理決策并做出對樹立領導力品牌和聲譽起到積極作用的領導力行為。
2) 通過求新、領悟、內化、應用等一系列善學行為，不斷為自己尋覓適合的發(fā)展機遇。
3) 通過建立信任和借力于人脈，引領他人朝著你設定的方向發(fā)展，有效提升自身的影響力。
4) 通過積極傾聽、收集和提出反饋、表達能讓其他人“聽得進”且“記在心”的愿景，實現有效溝通。
5.  授課方式 ：講授、案例、視頻、研討、演練、體驗活動。
二、 課程大綱：
1.  引言：高效領導力的 DAC 模型；
1) Direction: 明確方向；
2) Alignment: 促進協同；
3) Commitment：激發(fā)承諾；
4) 領導力地圖；
5) 關鍵領導力挑戰(zhàn)；
6) 體驗活動：管道游戲；
2.  自知
1) 何謂“自知”；
2) 領導力身份；
3) 領導力聲譽；
4) 領導力品牌；
5) 領導力智慧；
6) 體驗活動：蓋塔游戲；
3.  善學：
1) 何謂“善學”；
2) 求新：經歷盤點；
3) 領悟；
4) 內化；
5) 應用；
6) 體驗活動：蓋塔游戲（升級版）；
4.  影響：
1) 何謂“影響”；
2) 組織敏感度；
3) 自我展現；
4) 建立和維護信任；
5) 借力于人脈；
6) 體驗活動：毛線球游戲；
5.  溝通：
1) 溝通的障礙、觀念與方法；
2) 積極有效的傾聽；
3) 收集反饋；
4) 提出反饋；
5) 表達愿景；
6) 練習：SBI（Situation-Behavior-Impact）反饋技術；